Dados divulgados pelo Ministério da Educação e pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) revelam um avanço gradual da educação em tempo integral em Minas Gerais. O percentual de estudantes matriculados em jornada ampliada subiu de 15,2% em 2022 para 16,5% em 2024, refletindo um esforço conjunto entre União, estados e municípios para fortalecer essa modalidade de ensino.

A tendência de crescimento foi registrada em quase todas as etapas da educação básica. Nas creches da rede pública, a proporção de alunos em tempo integral aumentou de 59,4% para 61,6%. Já na pré-escola, o índice ou de 12,6% para 14,8%. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o avanço foi de 8,8% para 12,7%, enquanto nos anos finais houve uma elevação mais modesta, de 6,9% para 7,8%.

O ensino médio foi a única etapa a apresentar retração, com a participação de alunos em jornada ampliada caindo de 24,9% para 18,2%. Ainda assim, em nível nacional, os números mostram um crescimento significativo: a educação integral saiu de 18,2% em 2022 para 22,9% em 2024.

Segundo o Ministério da Educação, a ampliação foi impulsionada principalmente pelo programa Escola em Tempo Integral, que, entre os ciclos 2023-2024 e 2024-2025, pactuou quase dois milhões de matrículas em tempo integral na educação básica. A iniciativa elevou de 17% para 64% o número de entes federativos com políticas ativas nessa área.

O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou a importância do planejamento com base nos dados do Censo Escolar e reforçou o papel do governo federal como articulador das políticas públicas de educação. Ele também celebrou os resultados no ensino médio, que se aproximam da meta estabelecida pelo atual Plano Nacional de Educação (PNE): “Estamos perto de alcançar os 25% previstos até 2024. E o novo PNE já está no Congresso, com metas ainda mais ambiciosas para a próxima década.”